Senin, 31 Mei 2010

TRADISI SEJARAH MASYARAKAT SEBELUM MEGENAL TULISAN

Indonesia memasuki zaman sejarah baru abad ke IV setelah mengenal agama Hindu, seiring berdirnya kerajaan di Indonesia. Namun manusia masa pra sejarah sudah memiliki kebudayaan yang tinggi dan ditiru oleh anak turunnya, bahkan masih diteruskan sampai sekarang.
Beberapa unsur kebudayaan masyarakat Indoneisa sebelum mengenal tulisan atau sebelum mengenal tulisan antara lain:
a. Sistem kepercayaan
Kepercayaan di Indonesia diperkirakan sudah ada sejak masa berburu dan mengumpulkan makanan. Hal ini dibuktikan dengan penemuan lukisan tangan pada dinding goa di sulawesi Slatan. Lukisan ini berupa cap tangan merah yang jari jarinya direntangkan. Lukisan ini melambangkan kekuatan atau simbol perlindungan untuk menangkal roh jahat. Ada juga cap jari yang tidak lengkap jumlah jarinya, hal ini merupakan tanda berkabung atas anggota keluarga yang meninggal atau nenek moyang
Kepercayaan terhadap nenek moyang ini berlangsung hinggal masa perundagian dan masa tradisi megalithicum. Pemujaan roh nenek moyand diwujudkan dengan penguburan mayat leluhurnya. Selain itu terbukti dengan hasil kebudayaan masa megalithicum yang digunakan sebagai penghormatan terhadap nenek moyang. Kepercayaan terhadap roh nenek moyang disebut animisme.
Selain kpercayaan terhadap nenek moyang, ada juga kepercayaan terhadap kekuatan alam (Dinamisme) dan memuja Hewan-hewan yang dianggap keramat (totemisme)

b. Sistem kemasyarakatan
Manusia yang hidupnya semula dengan cara berpindah-pindah dari satu tempat ke tempat lain, kemudian berubah menetap. Perubahan bentuk tempat tinggal masyarakat itu mendorong terjadinya bentuk pemerintahan, dengan tumbuhnya sistem gotong royong dan pambagian tugas antara laki-laki dan perempuan serta anak-anak. Dengan demikian tumbuh pula aturan aturan masyarakat yang harus ditaati
Sistem kemasyarakatannn terus berkembang khususnya pada masa perundagian. Pada masa ini masyarakat sudak lebih kompleks. Pembagian tuas berdasar pada keahliannya.

c. Pertanian
Pertanian mulai dikenal pada masa neolithicum, sejak manusia hdup menetap (sedenter). Pembagian tugas dan sistem gotong royong terlihat jelas. Misalnya jadwal penggunaan air

d. Kemampuan berlayar
Kemampuan berlayar masyarakat Indonesia sudah tidak diragukan lagi. Hal ini dilatar belakangi bentuk negaraIndonesia yang kepulauan. Antara daerah yang satu dan yang lain dihubungkan oleh laut atau selat.
Model perahu bercadik merupakan model yang paling dikenal pada zaman pengruh hindu Buddha. Perahu ini terbuat dari batang kayu yang besar dan dikupas kulitnya dan dibuat rongga. Kayu dihaluskan dengan beliung kemudian diberi cadik di satu sisi atau kedua sisinya
Kemampuan berlayar ini menjadi dasar kemampuan berdagang dan melangkah ke perdagangan internasional

e. Sistem bahasa
Bahasa yang tersebar di wi layah Indonesia termasuk dalam satu rumpun bahasa, yaitu rumpun bahasa melayunesia atau bahasa melayu kepulauan selatan. Dalam perkembangannya bahasa ini terpengaruh dengan bahasa sansekerta, terlihat di prasasti kerajaan Sriwijaya. Bahasa ini menyebar ke masyarakat dan digunakan sebagai bahasa pergaulan atau linga franca

f. Ilmu pengetehuan
Dari dulu manusia sudah mengenal ilmu pengetahuan sejak lama. Masyarakat Indonesia memanfaatkan angin untuk pelayaran. Selain itu ilm tentang astronomi juga membekali pedagang Indonesia hingga ke manca negara. Atronomi digunakan untuk mengetahui arah dan menntukan musim serta digunakan untuk pertanian untuk menentukan waktu tanam dan waktu panen yanng tepat

g. Organisasi sosial
Kelompok masyarakat dikenal dengan suku. Hubungan antar suku sangat erat. Pola kerjasama dan otong royang antar suku sudah terjalin baik

h. Teknologi
Masa prasejarah sudah dikenal teknik pengecoran logam. Berbagai peralatan rumah tangga , alat pertanian. Teknik pengecoran logam ada dua macam,
- Bi Volve  yaitu teknik pengeciran logam menggunakan dua cetakan kanan kiri yang diikat menjadi satu, kemudia cairan logam dituang. Setelah logam mengeras maka cetakan dibuka dan didapat bentuk yang diinginkan
- Abris Saus Roche  yaitu teknik lilin. Lilin dibentuk seperti benda yang diinginkan kemudian lilin dibungkus dengan tanah liat yang dilobangi salah satu ujungnya. Setelah dipanaskan maka lilin aka meleleh dan keluar. Setelah itu cairan logam dituangkan dan ditunggu sampai kering. Setelah lilin mengeras, maka tanah liat dipecah dan didapatkan bentukan benda yang diinginkan
Teknologi juga terlihat cara pembuatan perahu bercadik yang sesuai dengan alam Indonesia yang terdiri dari berbagai pulau.

i. Sistem Ekonomi
Sisem ekonomi masyarakat pra sejarah diperkirakan denngan cara barter. Perdagangan yang dilakukan sudah menginjak perdagangan internasional.

j. Kesenian
Kesenian diwujudkan dalam rangka mengisi waktu ssenggang saat menanti pengerjaan pertanian, misalnya batik, gamelan dan wayang.

TRADISI SEJARAH MASYARAKAT SEBELUM MEGENAL TULISAN

Indonesia memasuki zaman sejarah baru abad ke IV setelah mengenal agama Hindu, seiring berdirnya kerajaan di Indonesia. Namun manusia masa pra sejarah sudah memiliki kebudayaan yang tinggi dan ditiru oleh anak turunnya, bahkan masih diteruskan sampai sekarang.
Beberapa unsur kebudayaan masyarakat Indoneisa sebelum mengenal tulisan atau sebelum mengenal tulisan antara lain:
a. Sistem kepercayaan
Kepercayaan di Indonesia diperkirakan sudah ada sejak masa berburu dan mengumpulkan makanan. Hal ini dibuktikan dengan penemuan lukisan tangan pada dinding goa di sulawesi Slatan. Lukisan ini berupa cap tangan merah yang jari jarinya direntangkan. Lukisan ini melambangkan kekuatan atau simbol perlindungan untuk menangkal roh jahat. Ada juga cap jari yang tidak lengkap jumlah jarinya, hal ini merupakan tanda berkabung atas anggota keluarga yang meninggal atau nenek moyang
Kepercayaan terhadap nenek moyang ini berlangsung hinggal masa perundagian dan masa tradisi megalithicum. Pemujaan roh nenek moyand diwujudkan dengan penguburan mayat leluhurnya. Selain itu terbukti dengan hasil kebudayaan masa megalithicum yang digunakan sebagai penghormatan terhadap nenek moyang. Kepercayaan terhadap roh nenek moyang disebut animisme.
Selain kpercayaan terhadap nenek moyang, ada juga kepercayaan terhadap kekuatan alam (Dinamisme) dan memuja Hewan-hewan yang dianggap keramat (totemisme)

b. Sistem kemasyarakatan
Manusia yang hidupnya semula dengan cara berpindah-pindah dari satu tempat ke tempat lain, kemudian berubah menetap. Perubahan bentuk tempat tinggal masyarakat itu mendorong terjadinya bentuk pemerintahan, dengan tumbuhnya sistem gotong royong dan pambagian tugas antara laki-laki dan perempuan serta anak-anak. Dengan demikian tumbuh pula aturan aturan masyarakat yang harus ditaati
Sistem kemasyarakatannn terus berkembang khususnya pada masa perundagian. Pada masa ini masyarakat sudak lebih kompleks. Pembagian tuas berdasar pada keahliannya.

c. Pertanian
Pertanian mulai dikenal pada masa neolithicum, sejak manusia hdup menetap (sedenter). Pembagian tugas dan sistem gotong royong terlihat jelas. Misalnya jadwal penggunaan air

d. Kemampuan berlayar
Kemampuan berlayar masyarakat Indonesia sudah tidak diragukan lagi. Hal ini dilatar belakangi bentuk negaraIndonesia yang kepulauan. Antara daerah yang satu dan yang lain dihubungkan oleh laut atau selat.
Model perahu bercadik merupakan model yang paling dikenal pada zaman pengruh hindu Buddha. Perahu ini terbuat dari batang kayu yang besar dan dikupas kulitnya dan dibuat rongga. Kayu dihaluskan dengan beliung kemudian diberi cadik di satu sisi atau kedua sisinya
Kemampuan berlayar ini menjadi dasar kemampuan berdagang dan melangkah ke perdagangan internasional

e. Sistem bahasa
Bahasa yang tersebar di wi layah Indonesia termasuk dalam satu rumpun bahasa, yaitu rumpun bahasa melayunesia atau bahasa melayu kepulauan selatan. Dalam perkembangannya bahasa ini terpengaruh dengan bahasa sansekerta, terlihat di prasasti kerajaan Sriwijaya. Bahasa ini menyebar ke masyarakat dan digunakan sebagai bahasa pergaulan atau linga franca

f. Ilmu pengetehuan
Dari dulu manusia sudah mengenal ilmu pengetahuan sejak lama. Masyarakat Indonesia memanfaatkan angin untuk pelayaran. Selain itu ilm tentang astronomi juga membekali pedagang Indonesia hingga ke manca negara. Atronomi digunakan untuk mengetahui arah dan menntukan musim serta digunakan untuk pertanian untuk menentukan waktu tanam dan waktu panen yanng tepat

g. Organisasi sosial
Kelompok masyarakat dikenal dengan suku. Hubungan antar suku sangat erat. Pola kerjasama dan otong royang antar suku sudah terjalin baik

h. Teknologi
Masa prasejarah sudah dikenal teknik pengecoran logam. Berbagai peralatan rumah tangga , alat pertanian. Teknik pengecoran logam ada dua macam,
- Bi Volve  yaitu teknik pengeciran logam menggunakan dua cetakan kanan kiri yang diikat menjadi satu, kemudia cairan logam dituang. Setelah logam mengeras maka cetakan dibuka dan didapat bentuk yang diinginkan
- Abris Saus Roche  yaitu teknik lilin. Lilin dibentuk seperti benda yang diinginkan kemudian lilin dibungkus dengan tanah liat yang dilobangi salah satu ujungnya. Setelah dipanaskan maka lilin aka meleleh dan keluar. Setelah itu cairan logam dituangkan dan ditunggu sampai kering. Setelah lilin mengeras, maka tanah liat dipecah dan didapatkan bentukan benda yang diinginkan
Teknologi juga terlihat cara pembuatan perahu bercadik yang sesuai dengan alam Indonesia yang terdiri dari berbagai pulau.

i. Sistem Ekonomi
Sisem ekonomi masyarakat pra sejarah diperkirakan denngan cara barter. Perdagangan yang dilakukan sudah menginjak perdagangan internasional.

j. Kesenian
Kesenian diwujudkan dalam rangka mengisi waktu ssenggang saat menanti pengerjaan pertanian, misalnya batik, gamelan dan wayang.

Jumat, 05 Februari 2010

Kamis, 19 November 2009

latiyan soal UAS

1. Tunjukkan bukti bahwa Islam disebarkan oleh orang-orang
Gujarat
Persia
Arab
2. Apa yang dilakukan oleh Raja-raja Samudra pasai berikut ini!
Nazimudin Al Kamil
Sultan malik Al Saleh
Sultan malik Al Thahir II
3. Bagaimana Kasultanan Aceh pada saat diperintah oleh:
Sultan Ali Mughayat Syah
Sultan Iskandar Muda
Sultan Iskandar Thani
4. Faktor – faktor apa saja yang mempengaruhi berdirinya dan hancurnya Kerajaan Malaka
5. Kerajaan Demak
Sebutkan 3 orang raja Demak
Sebutkan 2 cara Demak mengusir Portugis
Sebutkan 2 tokoh Demak dalam mengusir Portugis
Bagaimana kehancuran Demak?
6. Kerajaan Mataram
Siapa pendiri Kerajaan Mataram?
Sebutkan hasil budaya pada masa Sultan Agung
Apa yang dilakukan Sultan Agung terhadap VOC?
Bagaimana proses kehancuran Mataram?
7. Apa yang terjadi di Banten pada masa:
Hasanudin
Panembahan Yusuf
Maulana Muhamad
Sultan Ageng Tirtayasa
Sultan Haji (Abdul Kohar)
8. Gowa Tallo
Apa yang dilakukan Sultan Hasanudin?
Mengapa makasar bias dikuasai oleh VOC?
9. Ternate Tidore
Bagaimana terbentuknya Ulli Lima dan Ulli Siwa
Dengan cara apa Spanyol dan Portugis menarik perhatian Ternate dan Tidore?
Bagaimana perjuangan Sultan baabulah?
Bagaimana perjuangan Sultan Nuku
10. VOC
Kapan didirikan VOC dan dimana
Apa tujuan berdirinya VOC
Apa yang kamu ketahui tentang hak octrooj
Sebutkan 4 bentuk monopoli beserta pengertiannya
Mengapa VOC dibubarkan? Dan kapan?
11. Mengapa Daendels dikirim ke Jawa?
12. Apa kebijakan Raffles di bidang ekonomi?
13. Apa dampak positif dan negative dari Cultuur Stelsel
14. Sebutkan tokoh-tokoh kaum humanis yang tidak setuju dengan pemerasan penjajahan di Indonesia
15. Organisasi Pergerakan
Boedi Oetomo
Bagaimana proses berdirinya
Syapa saja tokohnya
Apa tujuannya
PI
i. Dimana tempatnya
ii. Apa tujuannya
iii. Siapa saja tokohnya
iv. Apa nama pidato pembelaan Bung Hatta
c. PNI
i. Apa tujuan PNI
ii. Apa nama pidato pembelaan Bung Karno
16. Kekuasaan Jepang
Kapan dan dimana Belanda menyerah tanpa syarat kepada Jepang?
Daerah pertama yang diduduki Jepang di Indonesia
Apa dampak positif dari pendudukan Jepang di Indonesia

Kisi-kisi UAS

1. Teori – teori masuknya Agama Hindu dan Budha
2. Prasasti di Kutai dan Tarumanegara dan Sri Wijaya
3. Nama-nama tokoh-tokoh Buddha di Kerajaan Indonesia
4. Kerajaan-kerajaan Hindu Buddha
5. Teori-teori Islam
6. Kerajaan-kerajaan Islam (Samudra Pasai, Aceh, Demak, Malaka, Banten, Pajang, Mataram, Gowa Tallo, Ternate Tidore)
7. Kedatangan Belanda
8. VOC (All)
9. Tugas dan kebijakan Daendels, Raffles dan Bosch
10. Perjanjian sekitar Peralihan Daendels, Raffles dan Bocsh, Belanda - Jepang
11. Politik Etis
12. Organisasi BU, PI, IP, PNI
13. Pidato / Hasil karya tokoh pergerakan
14. Kekuasaan Jepang
15. Pilihan Ganda LKS

Jumat, 04 September 2009

Senin, 13 April 2009

soal UTS

ULANGAN TENGAH SEMESTER (UAS) 2
Mata Pelajaran : SEJARAH
Kelas : Xi
Hari, tanggal : Kamis, 8 Mei 2008
Waktu : 09.00 – 10.30 WIBTAHUN PELAJARAN 2007 – 2008

Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat ¡

1. Kata “colonial” berasal dari bahasa Latin “colonia” yang berarti ….
a. Tanah pemukiman atau jajahan
b. Tanah hadiah atau pemberian
c. Tanah perwalian
d. Tanah temuan
e. Tanah yang akan digunakan

2. Bangsa yang disebut sebagai koloniator pertama adalah bangsa ….
a. Inggris dan Belanda
b. Belanda dan Jepang
c. Amerika dan Rusia
d. Portugis dan Spanyol
e. Spanyol dan Belanda

3. Suatu kebijakan politik ekonomi dari Negara-negara imperialis dengan tujuan menumpuk kekayaan berupa logam mulia dan perak sebanyak-banyaknya sebagai standar kekayaan dan kekuasaan Negara disebut ….
a. Kolonialisme
b. Imperialisme
c. Merkantilisme
d. Revolusi
e. Humanisme

4. Motif imperialisme kuno adalah Glory, Gold, Gospel. Glory adalah ….
a. Mencari kejayaan
b. Mencari kekayaan
c. menyebarkan ajaran Kristus
d. Pelayaran Hongi
e. Ajaran Renaisance

5. Pembagian daerah tujuan pelayaran antara Spanyol dan Portugis dilakukan dengan menyepakati perjanjian ….
a. Kapitulasi Tuntang
b. Konvention of London
c. Bongaya
d. Thordesillas
e. Saragoza

6. Pada tahun 1511, kapal Portugis mendarat di Malaka di bawah pimpinan ….
a. Alfonso de Albuquerque
b. Cornelis de Houtman
c. Magelhaens
d. Sebastian d’ Elcano
e. J.P.Coen

7. Belanda membubarkan VOC pada tahun 1799. Hal ini disebabkan oleh ….
a. Timbul perpecahan diantara anggota
b. Mendapat saingan dari kongsi dagang lainnya
c. Perang dengan Sultan Agung
d. Merosotnya hasil komoditi eksport
e. Korupsi yang dilakukan pegawainya

8. Markas besar VOC dipindah ke Batavia oleh Gubernur Jendral ….
a. JP. Coen d. Juan Maetsycker
b. Pieter Bath e. van Halen
c. C. de Hotman

9. Kegagalan Deandels karena ….
a. Korupsi
b. Masyarakat Desa belum kenal uang
c. Diserang bangsa Portugis
d. Banyak dikritik oleh Dowwes Dekker
e. Deandels harus ditarik Belanda yang pertama

10. Louis Bonaparte mengangkat Deandels menjadi Gubernur Jendral Hindia Belanda. Tugas utamanya adalah ….
a. Melaksanakan system pemerintahan militer
b. Mengisi kekosongan kas Negara
c. Menjaga Jawa dari pendudukan Inggris
d. Menghapuskan perbudakan
e. Tanam Paksa

11. Pada tahun 1811 Belanda akhirnya harus menyerahkan Hindia Belanda kepada Inggris berdasar perjanjian ….
a. Kapitulasi Tuntang
b. Konvention of London
c. Bongaya
d. Thordesillas
e. Saragoza

12. Berikut yang bukan merupakan kebijakan Raffles selama masa pemerintahannya di Nusantara adalah ….
a. Menulis History of Java
b. Menghapus kerja rodi dan perbudakan
c. Monopoli garam
d. Membagi jawa menjadi 16 karesidenan
e. Melaksanakan Tanam Paksa

13. Politik Cultuur Stelsel di Nusantara dilaksanakan pada masa Gubernur Jendral ….
a. Van Deventer
b. Van den Bosch
c. Jansens
d. Deandels
e. Raffles

14. Aturan kerja atau Undang-undang bagi para kuli kontrak pada masa ekonomi liberal disebut ….
a. Coeli Ordonantie
b. Cultuur Sanctie
c. Open deur Politiek
d. Agraria Wet
e. Peonale Sanctie

15. Hak VOC untuk menebang tanaman rempah-rempah di Maluku agar harganya stabil disebut ….
a. Verplichte Leverantie
b. Contingenten
c. Pelayaran Hongi
d. Ekstirpasi
e. Peonale Sanctie

16. Gubernur Jendral Belanda yang mempunyai kebijakan mengalihkan kantor dagang VOC dari Maluku ke Batavia adalah ….
a. Pieter Bath
b. JP Coen
c. Cornekis de Houtman
d. Antonio van Dieman
e. Maetsycker

17. Gubernur Jendral Belanda yang memperluas daerahnya sampai Semarang adalah ….
a. Pieter Bath
b. JP Coen
c. Cornekis de Houtman
d. Antonio van Dieman
e. Maetsycker

18. Buku karya Multatuli yang berisi tentang kisah “Saijah dan Adinda”, petani yang menjadi korban Tanam Paksa di Lebak, banten berjudul ….
a. Max havelaar
b. Eure Schuld
c. Al ik Nederlander was
d. Indonesia menggugat
e. History of Java

19. Pada hakekatnya, Belanda bersedia melaksanakan Educasi di Indonesia dengan tujuan ….
a. Membalas budi bangsa Indonesia
b. Memintarkan warga pribumi
c. Mencari tenaga administrasi yang murah
d. Agar masyarakat Indonesia mampu berbahasa Belanda
e. Agar masyarakat mengenal uang

20. Tujuan Pemerintahan Belanda melaksanakan Emigrasi dari Jawa ke Sumatra adalah ….
a. Jawa semakin besar penduduknya
b. Masyarakat Jawa diharapkan mengajari masyarakat Sumatra agar lebih pinter
c. Mencari kuli di perkebunan-perkebunan Belanda
d. Desantralisasi daerah
e. Pemerataan penduduk